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学生暑期安全不能“放假”

2021-07-15 16:25 湛江晚报  

暑假如期而至,7月10日,市十九小开展了“快乐暑假  安全‘不放假’”安全教育讲座暨“感恩成长  扬帆起航”毕业典礼,数百位毕业生现场参与,活动实时直播至各班级。(据7月12日《湛江日报》)

暑期已至,学生安全又成为绕不过的公共议题。湛江通过开展一系列内容丰富、形式多样的安全教育活动,给学生创造一个安全而健康的暑期空间,这种未雨绸缪的“生命关怀”值得肯定,必须持之以恒地抓下去。

对家长而言,孩子的安全几乎是压倒一切的重中之重。美国、加拿大等国的法律明确规定,12岁以下的孩子不能一人在家,必须有监护人陪同,否则监护人可能会被追究刑事责任。在孩子的暑期安全问题上,既不能因为忙于工作与事业就顾之不及,也不能怕孩子啰嗦就放任自流,而应化僵化的教条执行为“润物无声”的贴心交流,以“过来人”的身份,从孩子的“视角”,与他们面对面、心贴心地聊安全,由浅入深地告诉其“危险地带”在哪里、“风险游戏”有哪些、“为什么不能做”、“即便要做应当怎么做”,并通过警示教育和安全指引,让孩子更好地掌握自救本领。

学生安全大于天,学校的教育职责不能“放假”。在强调教书育人时,千万不能忘了“要把安全健康放在首位,然后才是成长成才”。一方面,进行安全教育、急救和逃生知识的“公共补缺”,不仅应纳入素质教育构成中,而且要摒弃照本宣科,通过开展应急演练或模拟情节预演,进一步强化学生的生命意识,提高他们的自我保护能力。同时,假期中要不断创新学校与社区、家庭的联动机制,让学生懂得自尊自重自爱,不独自去偏僻危险的地方,不接触不三不四的人,不被几句甜言蜜语所惑,不断提高对未知风险的警觉性,不把自己置于危险的境地。

暑期安全是个长线的链条,亟需补齐公共责任的“短板”,加快构建“社会共治”的“立体防护网”。无论是改善社会治安环境,还是加强对危险水域、交通要道的社会监管,对未成年人给予特殊保护,需要不断加大公共投入,切实拿出有效措施,多方发力、多管齐下拔掉他们玩耍路上的“拦路虎”。

一言以蔽之,只要社会各方做足功课,守土有责,就一定能让学生安全得到更多的保障,度过一个快乐的暑假。

作者:坚锋

暑假如期而至,7月10日,市十九小开展了“快乐暑假  安全‘不放假’”安全教育讲座暨“感恩成长  扬帆起航”毕业典礼,数百位毕业生现场参与,活动实时直播至各班级。(据7月12日《湛江日报》)

暑期已至,学生安全又成为绕不过的公共议题。湛江通过开展一系列内容丰富、形式多样的安全教育活动,给学生创造一个安全而健康的暑期空间,这种未雨绸缪的“生命关怀”值得肯定,必须持之以恒地抓下去。

对家长而言,孩子的安全几乎是压倒一切的重中之重。美国、加拿大等国的法律明确规定,12岁以下的孩子不能一人在家,必须有监护人陪同,否则监护人可能会被追究刑事责任。在孩子的暑期安全问题上,既不能因为忙于工作与事业就顾之不及,也不能怕孩子啰嗦就放任自流,而应化僵化的教条执行为“润物无声”的贴心交流,以“过来人”的身份,从孩子的“视角”,与他们面对面、心贴心地聊安全,由浅入深地告诉其“危险地带”在哪里、“风险游戏”有哪些、“为什么不能做”、“即便要做应当怎么做”,并通过警示教育和安全指引,让孩子更好地掌握自救本领。

学生安全大于天,学校的教育职责不能“放假”。在强调教书育人时,千万不能忘了“要把安全健康放在首位,然后才是成长成才”。一方面,进行安全教育、急救和逃生知识的“公共补缺”,不仅应纳入素质教育构成中,而且要摒弃照本宣科,通过开展应急演练或模拟情节预演,进一步强化学生的生命意识,提高他们的自我保护能力。同时,假期中要不断创新学校与社区、家庭的联动机制,让学生懂得自尊自重自爱,不独自去偏僻危险的地方,不接触不三不四的人,不被几句甜言蜜语所惑,不断提高对未知风险的警觉性,不把自己置于危险的境地。

暑期安全是个长线的链条,亟需补齐公共责任的“短板”,加快构建“社会共治”的“立体防护网”。无论是改善社会治安环境,还是加强对危险水域、交通要道的社会监管,对未成年人给予特殊保护,需要不断加大公共投入,切实拿出有效措施,多方发力、多管齐下拔掉他们玩耍路上的“拦路虎”。

一言以蔽之,只要社会各方做足功课,守土有责,就一定能让学生安全得到更多的保障,度过一个快乐的暑假。

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