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青少年性教育 谁来揭开“朦胧面纱”

2012-04-10 10:43 湛江日报  

 

误区:面对孩子家长回避性教育问题

“我们需要对儿子进行性教育吗?该说些什么、如何启齿呢?”朱女士陷入了困惑。

记者采访了几位学生家长,很多家长说从来没有考虑过,也有的说“不知怎么开口”。但无论是哪个年级,大部分家长都赞同性教育有必要。但是记者了解到,不少家长赞成对孩子进行性教育,但是如何开口?什么时候开口?很多家却不知如何回答。

家长林先生告诉记者,从来没有和孩子谈过“性教育”方面的话题,“孩子小的时候,我们的观念都挺保守的,不好意思讲;后来他进入青春期,我们又担心说得太多反而让孩子更加好奇;现在他上了高中了,也长大了,我们感觉更不好开这个口了。反正我们也是这样过来的。”

教育部门:学生青春期性教育难把握“度”

青春期孩子的性教育一直困惑着教育工作者。

对于中学生校外租房同居事件,市教育局分管德育工作的副调研员冯燕锋表示,这只是个别行为,并没有形成现象。因为中学生的课业非常紧张,绝大部分学生还是集中精力在学业上。但是这一事件已经引起教育部门的重视,教育部门已经在部署相关工作。一方面将加强学校住宿生的管理,不允许学生随便在校外租住;另一方面,在原来生理课程安排的基础上,在学校尽可能多的开展青春期性教育工作。

“现在的社会大环境变化了,信息社会的高速发展使人们的观念发生了很大的变化,一些学生的人生观、伦理道德观念也不如传统观念那么纯粹。”冯燕锋说。“怎样在学生中开展性教育工作?开展到什么程度?我们也很困惑。”

另外,冯燕锋认为,学生的活动范围除了校内,还有校外的包罗万象的社会环境。比如未成年人是否能随便就能租住房屋?出租屋管理的相关单位管理是否规范?这些教育部门没办法管,就需要公安、工商等单位的力量。引导青少年的健康发展,需要社会共同的力量。

市教育局副局长苏盛表示,青春期学生的生理和心理教育课程由教育局的中小学保健所和德育课分别安排工作。中小学卫生保健所每学期会有一些活动或者专题开展下去,对青春期的学生进行基础生理知识普及教育,目前,生理教育已经纳入到教育系统创卫活动中。有些学校也会举行讲座等方式向学生传输知识。学生青春期一些不合适行为的出现,苏局长认为更需要关注的是学生心理健康的发展,从思想上教育他们树立正确的成长观念。对于青春期学生的性教育,教育部门确实没有太多的专题来推进这一工作,国内对学生性教育的工作都没有太放得开,有的地方也进行了一些实践,但是大规模的推广目前还没有形成。这些工作还需要靠学校的德育教育工作做得更细致,更全面。

作者:娄媛媛

 

误区:面对孩子家长回避性教育问题

“我们需要对儿子进行性教育吗?该说些什么、如何启齿呢?”朱女士陷入了困惑。

记者采访了几位学生家长,很多家长说从来没有考虑过,也有的说“不知怎么开口”。但无论是哪个年级,大部分家长都赞同性教育有必要。但是记者了解到,不少家长赞成对孩子进行性教育,但是如何开口?什么时候开口?很多家却不知如何回答。

家长林先生告诉记者,从来没有和孩子谈过“性教育”方面的话题,“孩子小的时候,我们的观念都挺保守的,不好意思讲;后来他进入青春期,我们又担心说得太多反而让孩子更加好奇;现在他上了高中了,也长大了,我们感觉更不好开这个口了。反正我们也是这样过来的。”

教育部门:学生青春期性教育难把握“度”

青春期孩子的性教育一直困惑着教育工作者。

对于中学生校外租房同居事件,市教育局分管德育工作的副调研员冯燕锋表示,这只是个别行为,并没有形成现象。因为中学生的课业非常紧张,绝大部分学生还是集中精力在学业上。但是这一事件已经引起教育部门的重视,教育部门已经在部署相关工作。一方面将加强学校住宿生的管理,不允许学生随便在校外租住;另一方面,在原来生理课程安排的基础上,在学校尽可能多的开展青春期性教育工作。

“现在的社会大环境变化了,信息社会的高速发展使人们的观念发生了很大的变化,一些学生的人生观、伦理道德观念也不如传统观念那么纯粹。”冯燕锋说。“怎样在学生中开展性教育工作?开展到什么程度?我们也很困惑。”

另外,冯燕锋认为,学生的活动范围除了校内,还有校外的包罗万象的社会环境。比如未成年人是否能随便就能租住房屋?出租屋管理的相关单位管理是否规范?这些教育部门没办法管,就需要公安、工商等单位的力量。引导青少年的健康发展,需要社会共同的力量。

市教育局副局长苏盛表示,青春期学生的生理和心理教育课程由教育局的中小学保健所和德育课分别安排工作。中小学卫生保健所每学期会有一些活动或者专题开展下去,对青春期的学生进行基础生理知识普及教育,目前,生理教育已经纳入到教育系统创卫活动中。有些学校也会举行讲座等方式向学生传输知识。学生青春期一些不合适行为的出现,苏局长认为更需要关注的是学生心理健康的发展,从思想上教育他们树立正确的成长观念。对于青春期学生的性教育,教育部门确实没有太多的专题来推进这一工作,国内对学生性教育的工作都没有太放得开,有的地方也进行了一些实践,但是大规模的推广目前还没有形成。这些工作还需要靠学校的德育教育工作做得更细致,更全面。

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