“双减”政策的出台，对培训机构的影响可谓不小。长期以来，为迎合家长的需求，不少非学科培训机构在实际教学培训中加入了许多应试内容。“双减”政策正式落地实施，这些机构纷纷调整授课内容、方向和时间，以适应政策要求。

连日来，记者走访市内多家培训机构了解到，各家机构均纷纷作出调整。大部分机构负责人表示，“双减”政策对于机构来说，既是挑战也是机遇，虽然目前经历阵痛，但从长远看，“双减”政策对整个教育行业有长期利好，也对青少年儿童的成长有裨益。

非学科培训机构

调整教学内容方向

5岁女孩璇璇的妈妈钟女士收到了英语培训机构的“致家长一封信”。信中称，为响应国家“双减”政策，机构课程将正式升级为“艺术表演课（非学科类）”，老师将带着孩子们完成戏剧表演、艺术创作、游戏互动等任务。信中还强调，升级后的“表演艺术课”不以应试提分为目的，不以机械练习、背诵、记忆为学习手段。

钟女士介绍，孩子从4岁半开始在这家英语培训机构学习，半年的时间已经学习了字母、颜色、形状、天气、身体等主题。9月机构开学后，老师特地找到家长，向其解释由于要响应“双减”政策，课程将作出调整，将更多地以表演和游戏的方式让孩子参与到英语学习中来，以提升孩子的学习积极性和趣味性。钟女士补充道，机构一直使用的是美国学校的教材，也以此为卖点招揽生源，现在这套教材不能再继续使用。

绝大多数家长叫好

少部分表示迷惘

“对于机构的这种调整，我支持。”钟女士称，孩子年初开始接触英语学习，首先学的就是英文字母，并且在课堂上还有书写练习，“这对于4岁半的孩子来说有点太难了，这个年龄段的孩子很多还抓不好笔，也理解不了字母的意义和作用。例如学习字母A。那什么是字母？这个字母有什么作用？可以指代什么？孩子理解不了，学习字母主题时纯粹是为了完成学习任务死记硬背，孩子也很抗拒，所以学习效果差，学过就忘了。反而是在游戏中学习到的各种具体物品的英文名称，孩子愿意学，记得特别牢固。”

在记者采访过程中，大部分孩子家长都对此持赞成态度，“更适应孩子身心发展”“让孩子享受更多的童年乐趣”……但是也有家长表示，原本是想着提早学以便更好适应幼升小，现在会担心孩子的学习无法跟上。

课程调整后， 学生和老师都在适应新的教学模式和内容，双方对课堂教学效果的评价都较为正面，“现在我们初级阶段的课程以情景剧重演、游戏互动为主，上课形式更加灵活多变，大大调动了孩子们的积极性，他们也更愿意开口说，不再像以前一样被动输入。”这名负责人告诉记者，按照语言学习的规律，应该首先训练孩子的听说能力，但是受利益的驱使，很多机构过早地要求孩子记忆单词，甚至纠正语法错误，反而打消了孩子的积极性。

让教育回归本源

按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中的相关规定：“严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程”，众多培训机构需要调整自己的教学方向和教学内容。有非学科类英语培训机构的负责人认为，“双减”政策的出台和落地，对于机构来说，既是挑战也是机遇。

一位不愿具名的机构负责人介绍，非学科类英语培训机构的学员大多为小学低年级学生以及幼儿园学生，这些机构虽然在招生时宣称注重培养孩子学习英语的兴趣，增强运用语言的能力，但在现实中，很多机构会在课堂中都会穿插进应试内容，以迎合家长的要求。”

如今“双减”政策正式实施，教育部门加强了对各类培训机构的督查和管控，严禁非学科类培训机构开展学科类培训。教学内容的改变引发了家长议论，以钟女士为代表的一部分家长赞同，也有相当一部分家长表示，如果应试内容取消，课程就失去了吸引力。这名负责人认为，教学内容的改变，将会使机构面临较大的招生压力，“不同的家长有不同的观念，有的家长就是冲着‘提分’将孩子送进来。这种家长不少。曾经有家长把孩子送进来机构，学了一个学期以后孩子的成绩没有提升，就退课了。因此很多机构都会在教学中穿插应试内容。现在应试内容不能教，就与家长的需求不符，今后机构会面临更大的招生压力。”

“双减”政策落地以来，记者走访了市内多家非学科类英语培训机构，这些机构均表示，目前还处于不断摸索的转型适应期，但教学方向是逐渐回归到了英语学习的本源，他们坦言，机构也许会经历短暂的阵痛，但是从长远看，“双减”政策对整个教育行业有长期利好，也对青少年儿童的成长有裨益。