在三江支教期间，邓杰（左二）在走访学生。
“老师，你多摸摸我的脸吧，以后你回去了可不一定还能摸得到了。”散学典礼结束，在学生们的簇拥下，一个二年级的学生抓住邓杰的手，紧紧不放，邓杰的眼眶顿时红了。
送别时，村民们特意收集了一百户人家的“百家米”送给邓老师，“不管下次还来不来支教，八吉村永远欢迎你们，只要你们过来，就是我们的家人。”村民们拉住邓杰的手，久久不愿松开。
邓杰是珠海边检总站湛江边检站支教民警，刚刚结束了在广西三江侗族自治县同乐乡八吉小学一年的支教生涯。
车窗外，那个在山沟沟里的学校渐渐变成远方一个小小的点，邓杰离开了奋斗了一年的地方，八吉村也永远成为了他心中的第二个故乡。“以后，我会继续投身公益事业，关心关爱留守儿童和困难学生。”他暗暗下定了决心。
“这里钟灵毓秀，充满人情味”
三江侗族自治县位于广西北部，是湘、桂、黔三省(区)交界地，而同乐苗族乡位于桂北山区，距县城有43公里。一年里，邓杰翻山趟溪，走访调研村干部，了解留守儿童情况；走访学生家庭，制定专项学习辅导计划；定期与孩子谈心谈话，鼓励他们克服困难、好好学习……他熟悉这里的蜿蜒曲折，也熟悉这里的一草一木。
“这里一年雨热同季，寒暑分明，春多寒潮阴雨，夏有暴雨高温，伏秋易旱，冬有寒霜。这里村民淳朴好客，学生天真烂漫，远离城市的喧嚣，多了一份田园的静谧。”回顾支教生活，邓杰对村民满是感激。
初到教师宿舍时，用电十分困难，每当夜晚来临时，支教老师们需要摸黑下楼去厕所，尤其是对于住在楼上的女老师，不便且尴尬。村民们知道这个情况后，特意跑到乡上去购买了电线开关灯泡等物品，为老师们解决了用电难题。
有一次广西气温骤降，邓杰因长时间大声讲课，喉咙发炎，讲课声音已是沙哑，村民们知道后，特意上山为他采了草药，连服两天后，邓杰又能声音洪亮为孩子讲解语法知识。
“他们就像我的家人一样，和他们在一起感到很舒心。”邓杰说。
“愿做一盏灯，点亮孩子们的梦”
从一名人民警察到一名支教老师的距离有多远？
40多G学习资料、2000多公里回家路、近百个PPT课件、三本教学笔记，这是邓杰一年里为了给学生们讲好每堂课所做的准备，也是他从一名人民警察成为一名合格人民教师的跨越。
早上7点，乡里的雾气还未消散，天上的月亮还没舍得离去，邓杰已经开始一天的准备工作，整理作业批改情况、计划早读重点、检查教室设备状况、整理讲台教学用具，迎接同学们到校，简单重复的工作是邓杰每天坚持的事，只为让同学们能在干净卫生的环境中畅游知识的海洋。
课堂上，当邓杰问孩子们长大后想干什么时，孩子们争先恐后的回答，“老师，长大了我也要当一名警察”，“老师，我想当一名医生”……
当问到学生小吴时，小吴低声说道：“老师，我以后想当老板，这样我的爸爸妈妈就不用外出打工了，就不会离开我。”四年级学生小吴的父母常年在外打工，留下他在老家和外婆一起居住，最大心愿就是希望父母能陪在自己身边。
“像小吴这样的孩子还有很多，他们大多从小缺乏父母关爱，有的性格内向自卑，不愿与其他孩子一起玩，也不愿和老师说心里话。”在感受到学生的异样后，邓杰很是焦急，他昼夜上网查资料、请教自己曾经的老师、看心理辅导视频，详细记录每个学生的家庭情况、日常表现及异常反应，逐步探索出“一生一档案，心理慢干预”的工作方法，采取语言诱导、心理暗示、课堂鼓励、课后关爱等方式，逐步走进学生的内心世界，引导他们逐步树立正确的人生观、世界观和价值观，走出内心的挣扎，走向光明的未来。
“我认为老师不应只是教授文化知识，更应教育引导学生点燃心中梦想，拥有强烈的社会责任感。”邓杰说。
“离别不说再见，公益事业永不止步”
2022新年伊始，在广西三江侗族自治县同乐乡八吉小学的英语课堂上，每名学生都收到了自己的新年礼物——一张集体合照、一张个人照片，还有一个棒棒糖，孩子们欢呼雀跃，向周围同学炫耀着自己手中礼物。
这一幕让精心准备礼物的支教民警邓杰感到十分欣慰，一年的支教生活即将拉下帷幕，就要与朝夕相处的孩子们说再见了，邓杰有太多不舍与感动留在这里，留在这个让他心心念念的地方。
因工作安排，邓杰的支教生活画上句号。一年的支教生活让邓杰对留守儿童有了更深刻的认识，也更坚定了他帮扶贫困学生的决心。
这学期，邓杰任教的四年级英语综合成绩从全乡29个四年级班级中脱颖而出，从第18名一跃成为全乡第3名，二年级数学则从第14名进步到了第7名。
邓杰说：“最让我开心的是两个班上的几名学困生取得了明显进步，在课堂前后的鼓励帮扶下，对学习愈发热爱，在掌握了学习方法后，学习效率有了很大提升。”
“我会一直关注着你们，希望你们在未来的道路上乘风破浪、披荆斩棘、捷报频传！”最后一堂课上，邓杰留下了对孩子们的期许。
