市四中高三学子在紧张备考。记者林石湛 摄
2022年高考的脚步越来越近，复习进度条已经拉到了最后冲刺阶段。最后二十多天，把握有限的时间，争分夺秒地应对接下来的复习生活对考生意义重大！如何充分利用好最后的黄金时间，进行科学、高效的复习？湛江日报特邀我市各学科专家，为考生带来复习攻略，为学生冲刺助力。
数学：回归教材 加强应试训练
今年是分文理的高中数学教材遇上不分文理高考数学试卷的最后一年，该如何破解困局，最大限度地挖掘学生的潜能？湛江市教育局教研室数学教研员陈恒曦结合教学实际，建议考生在这个阶段重点做到回归教材、加强应试训练。
陈老师表示，虽然面临“旧教材新高考”的困局，但课程标准相同，高考数学题目也就万变不离其宗，教材中的概念、定义、定理和例题都是高考命题的依据，学生应重新翻阅做过的试卷和自己整理的错题本，根据自己的实际情况，针对自己的薄弱环节重温教材的内容，重做教材的习题。尖子生还要增加横向思考，梳理知识点之间的联系，加深对知识综合运用的理解。
最后阶段备考需要加强应试训练，对于选择题、填空题必须进行限时训练，掌握答题技巧，学会用特殊化策略、数形结合、极端原理、逆推验证等方法解决问题，尤其要掌握好多选题的答题技巧。对于解答题，要加强模型识别、注重通性通法、规范解题步骤，做到书写严谨，避免过程失分。
陈老师还提醒，考试期间，考生要合理安排答题时间。答题时应首先完成客观题，得不到答案的题目先猜一个答案。不要卡在某题上打“持久战”，耗费时间的同时还耽误了会做的题，造成“隐性失分”。解答题一般都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。
英语：精选语篇 避免题海战术带来无意义的时间消耗
湛江市教育局教学研究室英语教研员张英建议，最后冲刺阶段，考生应做到精选语篇，避免题海战术带来无意义的时间消耗。
结合近两年高考试题，她分析了在英语备考以及考试中应该注意的事项。
非选择题阅读理解方面，她提醒考生抓住中心，明了大意，理顺逻辑关系。加强对语篇阅读能力的训练与培养。日常训练时要把握语篇结构与文脉，理解上下文逻辑关系，熟悉设题手法，注意训练归纳阅读理解的中心主旨和段落大意的能力。不要拘泥于条条框框，过于注重解题技巧。同时，每天至少有1000词的阅读量。
语法填空题是学生的薄弱环节，张老师建议，这个阶段备考时要立足语篇理解，整合词法和语法的运用。针对自己情况进行语法填空专项训练。对于低分学生主要是攻克其语法学习难点，中等水平以上的学生要提升基于语境学习语法的意识和效果，并在具体语法使用中实现语法形式、意义及使用学习的一致性，效果是明显的。
根据去年的考情，英语小作文的任务情境是考生熟悉的，但从答题情况看，存在审题不清；过度使用连接词，行文缺乏内在逻辑和思想连贯，片面追求对齐衔接，套用痕迹生硬，表意不清的问题。因此，张老师建议，在进行英语作文复习的过程中，应该通过思维导图梳理语篇的逻辑结构和语言表达。同时，要加强写作审题意识、逻辑意识、目的意识、对象意识、内容意识和交际意识。学生要加强准确审题的训练，使写作不至于偏离主题，提升对于不同文体、文本类型下的写作要求的认识。避免刻意追求复杂句式、用大词、用难词。
地理：夯实基础 提升能力
通过对近年地理试题的分析，湛江市地理教研员梁景培建议，在最后阶段的复习，同学们要依据《中国高考评价体系》对考查内容提出的要求，从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等几个方面进行有针对性的复习，提高学习效率。
梁老师主要从以下几个方面给出具体的建议：
一是整理必备知识，完善知识体系。根据2021年高考广东卷形式推测，主干知识基本原理，尤其是自然地理中的物质迁移和能量交换相关原理，人文地理中的产业区位因素影响及相关原理，稳定成为高考考查的高频考点。因此在冲刺阶段，整理必备知识，完善知识体系依然是备考的重心。不同于之前的第一、二轮复习，不宜面面俱到，而要回归教材，从高频考点如地球运动、大气运动、水循环、地质循环、人口、城市、工农业、交通、环境保护、海洋地理等主干知识中，选择自己比较薄弱的某个或某几个知识主题进行图谱式的梳理，或者选择某一地理事物，以此为中心，关联不同章节、不同模块的知识，以完善知识框架体系。
二是研究高考真题，提升关键能力。梁老师表示，在冲刺阶段不宜盲目刷题，可以将那些曾经做过的高考真题整理出来，研究这些试题所提供的文字、图表、数据等材料是如何蕴含解题信息的，以提升获取和解读地理信息的能力。找准试题考核内容和方向后，还需要加强作答训练，提高对地理事物特征、过程与联系进行精确描述或科学阐释的能力。在答题时，要做到有主次、有结构，紧扣材料和设问角度，使用地理术语全面、规范地答题。
三是关注社会发展，提升学科素养。近几年高考地理试题所提供的材料大多选自真实情境，素材既来源于生产、生活或国家发展战略，也同时关注全球的人口、资源、环境等问题，凸显家国情怀和国际视野。值得注意的是，社会发展等地理热点问题仅仅是试题的情境，复习时切忌单纯记忆热点本身所涉及的知识内容，而应通过交流探讨时事热点话题，提升运用时事热点分析和解决地理问题的能力。
四是提升认知层次，聚焦核心价值。从近几年的高考题来看，试题均凸显了对地理学科核心价值——人地协调观的考核。因此，即使是冲刺阶段的复习，也应抓住这条主线，树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展的观念，形成文明的生产方式和生活方式，养成关心和爱护地理环境的行为习惯，进而在考试答题时，能更好地、自觉地将人地和谐这一核心价值观用于分析和解决试题中有关人地关系的系列问题。
历史：强化主干知识的记忆
在最后冲刺阶段，湛江市历史科教研员刘剑给出了四点备考建议。
第一，强化主干知识的记忆。现阶段一定要强化记忆中外历史上的重大历史事件、历史现象、文明成果、重要历史人物，理清历史发展线索。
第二，强化阶段特征的记忆。材料题中，经常要回答原因类问题。要想准确作答，除了针对材料组织答案外，还要熟知题目史料所涉及的时代特征，方能多找到一些得分点。通过材料给出的时间，挖掘出时代特征，同时列举本时段的重大史实，可以有效提高得分率。切记答案过于空洞，缺乏史实支撑。
第三，按高考真题的排列顺序制作、翻看错题本。高考试题的排列有其固定的顺序，考生可以按照高考试题排列顺序，整理近三年广东、全国、海南、山东卷真题、平常错题和有启发的题目，反复推敲解题方法、思考如何对比、排除纠结选项，逐渐内化为自己的心得体会。对于主观题中常有的设问，如概括内容、特征、原因、影响、变化、异同对比，可以把同一种设问的题目放在一起，概括出多角度答题的答题模板。可以多思考一个主观题中几则材料各自的侧重点、它们之间的关系，“逆推”答案的生成过程。
第四，加强对第19题的训练。第19题题目属于开放性试题，开放性试题强调对史料进行新的解释和新的运用，对历史事物之间的联系进行新的发掘，对已有的历史观点与历史结论进行批判性思考，运用创新思维和历史学知识、方法回应现实问题。
第19题题型经常变化，让人耳目一新。该题材料有文字、书本目录、表格、日记、图片等等，形式多样。考生要非常熟悉该题的三段式答题方法，首先提出论点；其次论述理由，需要至少两个史实来支撑论点；第三升华总结，得出结论，注意不要跟论点完全一样。如果此题为图片题，应当仔细研究图片里面包含的信息，另外，也要关注图例说明、图片出处、注释、文字说明等信息，从而有效作答。
生物：心有课本 做题不慌
在最后的一个月中，湛江市生物科教研员李遂梅老师建议同学们做好以下几点。
考时稳定情绪，不受干扰。生物学科是最后考的科目，备考氛围会有所下降，可能会对生物考生的情绪和状态造成一定影响。因此，生物考生要静下心来，尽量做到两耳不闻窗外事，不与结束考试的同学过多的交流，稳住心态，卯足劲专心备考，以最佳状态自信地步入考场。
现阶段，李老师建议学生要及时回归课本，及时整理错题。李老师表示，课本是同学们学习的主要工具，是复习的基础，也命题者的参考资料之一，个别题目可能是课本中的文字、图、表、练习题等的进一步的加工变形，而笔记则是上课时的一些总结或思考，考前翻阅和整理课本和笔记，以单元为单位，在脑海中重新过一篇知识体系，可以帮助同学们内化知识，进一步巩固核心概念、专业术语的掌握和运用。同时，她建议学生重新翻阅错题本或试卷，重做错题，归类出错的原因，把问题和原因找出来，警醒自己不再犯同样的错误。
现阶段，学生在进行套题训练时，要把控时间。生物学科考试答题的时间是75分钟，同学们每周限时做1-2套套题，可以保持做题的热度，也可以训练做题的速度，合理安排做选择题及非选择题时间，保证自己有10-15分钟作交卷前的检查。
