让孩子感知传统文化之美。记者 张锋锋 摄
踏着2023年新年的鼓点，“双减”政策下的第二个寒假如期而至。寒假期间，如何强化孩子的传统节日教育，是众多家长和教师关注的话题。像春节、元宵这样的中华传统节日，包含着深刻的历史内涵、有着丰富的民俗内容，这些传统节日从祖辈传承而来，积淀凝聚了中华民族数千年的历史文化，是我们血脉相承的节日。通过传统节日对学生开展传统文化教育，是学校教育和家庭教育让孩子了解历史、珍惜当下的极佳的教育时机。
家长：
传统节日是传承传统文化教育的契机
“我家的孩子非常喜欢过传统节日，像春节、元宵、端午、中秋，孩子欢喜得不得了，所以我也很重视利用传统节日对孩子开展传统文化教育。”家住吴川市梅菉街道沿江路的郭女士说，比如春节时，和孩子一起贴春联、贴年画、贴福字，和孩子一起动手操办年夜饭等，培养孩子对传统文化的兴趣，把中国的传统文化都融入到生活当中。
郭女士说，在传统节日里还会有各种各样的艺术表演，如民族器乐的演奏、戏曲、对对联等等，让孩子了解风俗习惯、社会礼仪规范等我国历史文化知识，能更好的传承传统文化。
学校：
孩子参与节日活动更能感受传统文化魅力
湛江市许多中小学校也积极利用传统节日对学生进行传统文化教育。比如湛江市第三小学，布置了一系列与春节、元宵相关的寒假实践作业。该校着重开展三个活动，第一个活动是：精彩纷呈过春节（我和“春节”合个影）。引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍一拍自己眼中的“春节”，作品要体现春节氛围；第二个活动是：经典诗词颂佳节。通过阅读与春节关于的名篇、典故，观看春节文艺节目等方式了解春节、元宵节文化内涵，加强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。
该校的第三个活动是：心灵手巧迎佳节。低年级段，利用水果拼出“年味飘飘”为主题的图案，水果数量颜色不限。中年级段，利用家里的各种春节装饰材料制作手工灯笼，深刻感受传统手工的魅力所在，营造家庭浓厚的节日氛围。高年级段，利用坚果壳、画笔、颜料等做一个工艺品，也可以是一幅画……
“在‘双减’政策的大环境下，寒假里学生们不仅要掌握知识，提高认知，还要掌握技能，增强体质，愉悦身心。”赤坎区教育工作者杨老师说，湛江的不少中小学校，围绕学校“减轻作业负担、优化作业设计、提高作业质量、丰富作业形式”的要求，集智研修，形成了以“寻找年味”为主题、成体系的融合性作业，培养学生的核心素养和综合实践能力，让作业真正为孩子的成长赋能，使同学们的寒假作业有了全新的打开方式。比如湛江市第二十九小学要求学生寒假开展“年味大收集”活动：一、二年级了解广东春节民俗文化，与父母一起大扫除、贴春联、逛公园等，体验春节文化，以图片或视频形式在班群与同学们分享交流；三、四年级了解家乡春节民俗文化，与父母一起置办年货、装饰房子等，以图片或视频形式在班群与同学们分享交流；五、六年级了解各地不同的春节民俗文化，与父母一起烹饪有寓意的年夜饭，看春晚等，以图片或视频形式在班群与同学们分享交流。
杨老师说，还有的学校，开展“年货小管家”活动，同学们和爸爸妈妈一起进行年货大购物，用心记录每一笔压岁钱，学会合理的理财。也有一些学校开展“巧手增年味”活动，一、二年级在父母协助下制作贺年小灯笼或花灯；三、四年级“变废为宝”制作创意“兔子福”，“兔子红包”；五、六年级收集5条有创意的春联，学着自己创作一幅春联。杨老师说，寒假作业合理创设性地设计，既能促使学生的身心和谐发展，又是强化家庭影响力、增强家庭生命力的好方法。父母和孩子共同参与，互为协助，更能促进亲子和谐，共度美好佳节。
专家：
家校携手强化传统文化教育
吴川市民俗文化专家、广东省“年例”项目非遗传承人凌生认为，传统节日的许多风俗习惯都反映了社会的道德、规范、礼仪等要求，孩子浸润在浓浓的节日氛围中，潜移默化地受到熏陶和感染，在亲身体验中了解节日并按照节日的道德要求规范自己的行为，逐步完成向健全的社会人的转型。他说，传统节日教育的过程也是教师、家长受教育的过程，家校的有效配合和良性互动，使教师、家长进一步认识到传统节日教育的价值。师、幼、长共同成长，更有利于教育工作的开展，有利于孩子全面发展。
“对孩子进行传统节日教育，可以唤醒孩子对悠久、丰富的中华文化的热爱，激起孩子的民族自豪感。”凌生建议，我们不妨从春节、元宵等重要传统节日中充分挖掘资源，将其所蕴含的中华优秀传统文化传递给学生。利用传统节日的教育资源，取得良好的教育效果，需要广大教育工作者把节日教育活动的设计与学生的认知有机结合起来，挖掘当地可利用的节日资源，统筹制定适合学生年龄、知行合一的方案，必然能使学生获得成长的启迪和优秀传统文化的熏陶。从长远看，挖掘传统节日资源，传承民族优秀文化，对于人的素质和修养提升，乃至增强整个国家的文化自信，都有着现实和深远的意义。
同时，凌生建议进一步强化“家校携手”，强化孩子的传统节日文化教育，同时呼吁教育部门革新观念，加强民俗教育在学校教育中的比重，开设各类弘扬中华民族传统的课程，特别是节庆教育，进一步加深青少年对中华美德、民俗文化的认识，进一步传承中华美德，弘扬中华民族精神，让传统节日教育的馨香，弥漫学生心田。
