近日，有微信公众号介绍藏在麻章区的粤西首家航天科技馆——南方海谷科技馆。馆内涵盖航天探索、国防科技、地球家园、大科学装置、大国重器、声动电光学等领域。
“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”
对于普通公众而言，科技馆就是一个生动的教育空间，有效促进了科学教育资源的均衡普惠。据微信公众号介绍，走进位于麻章区的粤西首家航天科技馆，游客可以通过各种互动项目展开“登月”“探火”之旅，一会儿通过“神舟返回舱”成为航天员，置身于太空世界；一会儿变身为“高铁驾驶员”，走进高铁模拟驾驶舱亲自操纵……可以说，这个科技馆，给湛江市民带来了“走近科学”的又一个新平台。用好这个科技馆，更好满足公众更高层次的科普需求，是眼下必须。
相关文章介绍，“这里已成为遛娃胜地”。一到周末，家长带着孩子、学校的研学团队纷至沓来。这一方面表明，这样的科技馆深受青少年儿童的喜爱，固然令人欣喜。但另一方面，也需提醒各位家长，“科学馆并非游乐场”。馆方需在引导公众上下一番苦工，才能让科技馆的科普作用真正发挥出来。有统计数据显示，2022年度全国共筹集科普工作经费191亿元，科技馆和科学技术类博物馆有1683个，全国科普专职、兼职人员达199.67万人。但国内一些科技馆里，常会出现这样的情况：有些体验者没有耐心看完操作说明就迫不及待进行了不规范操作，家长放任孩子随意操作不加制止，似乎将科技馆当作一个大型游乐场。科技馆提倡“在玩中学”，但部分家长和孩子只着重了“玩”而忽略了“学”，导致回到家只记得“玩”了什么，却没有一点“学”科学知识的收获，这也是“捡了芝麻，丢了西瓜”。如何真正把科技馆用好，如何真正做到“玩科学”，很是值得馆方与学校、家长共同思考。
用好科技馆，另一点需要特别指出的是，必须用好新媒体。1916年，学者吉尔曼曾提出一个概念“博物馆疲劳”，用来描述人们逛展馆时产生的一种体力耗竭、注意力或兴趣减少的“症状”。这样的“症状”在今天还有一个更时兴的说法：“文化体力”不足。比如孩子们去逛了一天的科技馆，但最后往往只记得了某几样甚至某一样。因此，开通线上逛科技馆，就是补充“文化体力”的有效方式。笔者在网上找了许多介绍南方海谷科技馆的文章，都有一个共通点——没有短视频也没有动图。这对于当前的线上“逛馆”需求而言，显然是不足的。如何将馆内一些有趣的展区、实验拍摄制作成短视频，再配以生动的讲解，打造“线上科技馆”，同样需要馆方花更多心思。
让“逛科技馆”成为新潮流，线上与线下并非“非此即彼、你死我活”的关系，而是一种互补与互相促进的关系——在线上扩大受众面后，一些线上的观众也许就此产生浓厚的兴趣，到线下进行体验；而线下体验之后，线上的内容还可以帮助观众进行有益的补充和拓展，不受现场时间和空间限制的困扰。那些视“线上”如猛虎避之不及，或盲目追求“线上”流量而贬低“线下”的行为，都是愚蠢而短视的。
