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阅读:写作的源与翼

2024-12-30 09:54 湛江晚报小湛同学  

12月16日,作家陈华清给我们上了一堂以“阅读与写作”为主题的公开课。她像一位神奇的魔法师,激起我们对阅读与写作关系探究的浓厚兴趣。

陈老师说,阅读是写作的源泉,那些流芳百世的大作家,像曹雪芹,他若没有对世间百态、诗词歌赋的广泛阅读与深刻领悟,怎能写出《红楼梦》这般伟大的作品?阅读就如同勤劳的蜜蜂在花丛中穿梭采蜜,只有积累了丰富的花粉,才能酿出甜美的蜂蜜。我们在阅读中积累词汇、语句、多样的表达方式,还有形形色色的故事与情感,如此,写作时方能文思泉涌、妙笔生花。若缺乏阅读积累,写作就成了“无米之炊”。

经典名著里那些栩栩如生的场景、性格鲜明的人物、细致入微的心理描写,都是我们学习写作的宝藏。阅读能帮我们学会巧妙构建文章结构,像设置悬念、制造波澜,让情节引人入胜。而且,阅读能拓宽视野,让我们拥有一双可以在知识的天空翱翔的翅膀,使思想更加深邃,写出的文章也更有深度与内涵,而不只是浮于表面的文字拼凑。

正如苏轼所言:“腹有诗书气自华”“读书万卷始通神”,阅读恰似一位匠心独运的巧匠,将从世间万象、古今典籍中采撷而来的珍贵素材,如璀璨明珠般悉心镶嵌于我们思维的宝库之中。它又如同高尔基所说:“书籍是人类进步的阶梯”,每一本书就是一级台阶,引领我们拾级而上,使思维的宝库逐渐充盈丰饶,日后成为我们无尽的创作源泉。

亲爱的同学们,让我们一起阅读吧!在书的浩瀚海洋里尽情遨游,汲取无尽的营养,让阅读助力我们在写作的天地里展翅高飞,描绘出属于我们的绚丽篇章!

点评:文章文采斐然,比喻精妙。对读写关系剖析清晰深刻,以曹雪芹及蜜蜂采蜜为例,论证有力。且善用名言,增添底蕴。

    指导老师:刘爱莲


作者:湛江市第二十小学五(8)班 林宏骏
编辑:林霖

12月16日,作家陈华清给我们上了一堂以“阅读与写作”为主题的公开课。她像一位神奇的魔法师,激起我们对阅读与写作关系探究的浓厚兴趣。

陈老师说,阅读是写作的源泉,那些流芳百世的大作家,像曹雪芹,他若没有对世间百态、诗词歌赋的广泛阅读与深刻领悟,怎能写出《红楼梦》这般伟大的作品?阅读就如同勤劳的蜜蜂在花丛中穿梭采蜜,只有积累了丰富的花粉,才能酿出甜美的蜂蜜。我们在阅读中积累词汇、语句、多样的表达方式,还有形形色色的故事与情感,如此,写作时方能文思泉涌、妙笔生花。若缺乏阅读积累,写作就成了“无米之炊”。

经典名著里那些栩栩如生的场景、性格鲜明的人物、细致入微的心理描写,都是我们学习写作的宝藏。阅读能帮我们学会巧妙构建文章结构,像设置悬念、制造波澜,让情节引人入胜。而且,阅读能拓宽视野,让我们拥有一双可以在知识的天空翱翔的翅膀,使思想更加深邃,写出的文章也更有深度与内涵,而不只是浮于表面的文字拼凑。

正如苏轼所言:“腹有诗书气自华”“读书万卷始通神”,阅读恰似一位匠心独运的巧匠,将从世间万象、古今典籍中采撷而来的珍贵素材,如璀璨明珠般悉心镶嵌于我们思维的宝库之中。它又如同高尔基所说:“书籍是人类进步的阶梯”,每一本书就是一级台阶,引领我们拾级而上,使思维的宝库逐渐充盈丰饶,日后成为我们无尽的创作源泉。

亲爱的同学们,让我们一起阅读吧!在书的浩瀚海洋里尽情遨游,汲取无尽的营养,让阅读助力我们在写作的天地里展翅高飞,描绘出属于我们的绚丽篇章!

点评:文章文采斐然,比喻精妙。对读写关系剖析清晰深刻,以曹雪芹及蜜蜂采蜜为例,论证有力。且善用名言,增添底蕴。

    指导老师:刘爱莲


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