“快看！我的扫地机器人转起来啦！”近日，湛江市少年儿童图书馆一楼热闹非凡，“制作扫地机器人”趣味科学实验小课堂欢乐开课，一群“小科学家”在这里动手又动脑，解锁科学新玩法。

课前期待：小眼神里装满好奇

“同学们家里有没有扫地机器人？”“扫地机器人长什么样呢？”

“圆圆的，扁扁的……”活动还没开始，同学们就早早来到教室里，面对老师的提问，大家都争先恐后地抢答。“老师，什么时候开始呀，我好想做扫地机器人！”大家七嘴八舌地说着，迫不及待想动手。神秘的科学实验“搬”到同学们的身边，大家对这场奇妙之旅充满期待。

“圆形更容易避开障碍物。”老师向同学们解释为什么扫地机器人大多都是圆圆的，随后又向同学们科普了扫地机器人的分类，原来按照功能可以分为家用型和商用型的。

动手时刻：一步步搭建“科学梦”

（一）基础搭建：给机器人安“心脏”

“第一步，先给电池盒贴双面胶，再把导线穿过带圆孔的木板！”老师话音刚落，同学们看着桌上的木板、电池盒、双面胶等材料，立刻行动。大家小心翼翼拿着电池盒，像给它穿 “魔法贴纸” 一样贴双面胶，再仔细把导线穿进木板圆孔，嘴里念叨：“电池盒是机器人的心脏，得贴牢！”

（二）动力连接：让电机“活”起来

“现在要把电池盒导线接上电机，这是给机器人传输能量的关键！”同学们拿着导线和电机，像“微观医生”给机器人做“手术”。在对接导线时，大家的眼睛都瞪得大大的，教室里还时不时传来成功接上后的欢呼，“接上啦！我成功啦！”

接着把再电机放进木板中间孔内，轻轻按一按，给机器人 “安好家”，这一步就完成啦。

（三）组装升级：给机器人穿“铠甲”

“取2号木板固定电机，再拼3号木板，机器人的‘铠甲’要搭稳！”同学们开始组装木板，有的两两合作，你递木板我固定，像在玩 “科学积木游戏”。拼好后，把皮带轮装电机轴上，小手转一转皮带轮，扫地机器人就开始“咕噜噜” 转，大家笑得格外灿烂。

（四）收尾装扮：让机器人“变可爱”

当然，只转动起来还是不够的，“最后，我们把毛根贴在皮带轮周围，它转动时带着毛根就可以扫地了，注意不能贴得离皮带轮太近了，动力不足会影响它转动的。”老师详细嘱咐。同学们发挥创意，有的把毛根贴得整整齐齐，说要让机器人“高效扫地”；有的给纸卡画上笑脸，让机器人“萌萌哒”。放入电池，“嗡嗡嗡”声响起，机器人转起来，同学们瞬间欢呼，成就感爆棚！

欢乐收尾：科学种子悄悄发芽

活动结束，小朋友们拿着自己做的扫地机器人，脸上笑开了花。将要读五年级的李坤成同学是第一个完成的，“我平时很喜欢动手做实验，对我来说比较简单，今天还学习到扫地机器人是怎么组成的，很开心！

大家也纷纷分享制作心得，“原来科学这么好玩，我下次还要来！”“我要拿回家给爸爸妈妈看看。”图书馆里回荡着欢笑声，这场科学小课堂，是知识与欢乐的碰撞，不仅让同学们学会制作扫地机器人，更在他们心里种下热爱科学、勇于探索的种子，期待这些种子慢慢发芽，长成“科学大树”！