一首来自廉江市城北街道中心学校的童谣《城北之光》，正以清澈童声传递青春力量，用动人旋律书写校园情怀。这首由陈锦丽编剧、李观珍导演两位老师共同作词作曲的作品，深耕校园生活土壤，萃取新时代青少年的精神风貌，将校园文化的独特魅力与教育者的殷切期盼熔铸于音符与文字之间，成为回荡在校园里、浸润孩子们心灵的温暖乐章。

以校为源：

童声里的创作初心

“我想将这份青春活力与美好记录下来”谈起创作的初衷，陈锦丽笑着说。在廉江市城北街道中心学校的校园里，一幕幕平凡却充满生命力的场景，成为她创作最质朴也最珍贵的灵感源泉。

《城北之光》的创作立意远不止于描绘校园生活。陈锦丽直言：“我希望它不仅仅是一首好听的歌谣，更能给孩子们带来力量和鼓舞。”为此，她与李观珍老师在歌词中特意融入“努力学习，天天向上，正直品德从不遗忘”“追逐希望，不惧风雨，勇敢地去闯”等直白而有力的词句。“这些歌词是对孩子们价值观的一种引导，也是鼓励他们勇敢追梦、塑造正直品格的寄语。”陈锦丽的话语里满含殷切期盼，也在旋律中为孩子们播撒优良品德的种子。

以词为镜：

星光下的青春画卷

“城北的星光”是《城北之光》最核心的艺术意象，也是整首童谣的灵魂所在。陈锦丽老师分享了创作历程：“‘星光’这个意象，是在我们反复推敲歌词的过程中逐渐清晰起来的。它象征着学生群体，寓意每个孩子都能在校园中绽放独特光芒。”

基于这一核心，创作团队便巧妙地将“校园阳光”“知识海洋”“梦想种子”等传统校园意象，与“城北的星光”这一地域化符号巧妙融合，比如将“星光”联想为“梦想”，孩子们唱到歌词时，会自然而然地将自己代入“星光”的角色，直观感受到自身的价值与潜力，也增强了作品的记忆点，让校园生活与孩子们的梦想浪漫碰撞。

同时，歌词中特意嵌入“城北”这一具体地域名称，更是赋予了歌曲鲜明的地域文化属性，成为专属于廉江市城北街道中心学校的青春表达，使《城北之光》成为学校一张闪亮的名片。整首歌词以“校园场景—师生情谊—追梦宣言”为脉络，层层递进。如同孩子们的成长誓言，简洁有力，极易引发共鸣。

以歌为翼：

实践中的逐梦力量

“城北之光永在心上”这句歌词已悄悄走进廉江市城北街道中心学校孩子们的心里。未来，城北街道中心学校计划将《城北之光》进一步融入校园文化生活。

正如陈锦丽所说：“当孩子们唱到‘我们是城北的星光，带着梦想闪耀光芒’时，能真切感受到自己的独特价值和作为学校一员的骄傲。这不仅能增强他们的自信心和集体荣誉感，也寄托了我们教育工作者对他们未来的殷切期望。”

童声清澈，星光闪耀。《城北之光》以校园为底色，以星光为意象，用最质朴的情感、最动人的旋律，为城北少年插上了逐梦的翅膀。当孩子们唱响“城北之光永在心上”时，那不仅是歌声的传递，更是梦想的接力，它让每一个孩子相信，自己都是一颗独特的“星光”，终能在追逐希望的路上，闪耀属于自己的光芒，为家乡廉江、为新时代添上一抹明亮的色彩。

《城北之光》

阳光洒落在美丽校园上

青春歌声在操场上奏响

知识海洋尽情游畅

梦想种子开始发芽

老师目光温暖又明亮

引领我们不断走向远方

努力学习，天天向上

正直品德从不遗忘

我们是城北的星光

带着梦想闪耀光芒

追逐希望，不惧风雨

勇敢地去闯

未来有无限希望

城北之光永在心上

老师目光温暖又明亮

引领我们不断走向远方

努力学习，天天向上

正直品德从不遗忘

我们是城北的星光

带着梦想闪耀光芒

追逐希望，不惧风雨

勇敢地去闯

未来有无限希望

城北之光永在心上

我们是城北的星光

带着梦想闪耀光芒

追逐希望，不惧风雨

勇敢地去闯

未来有无限希望

城北之光永在心上

编剧：陈锦丽

导演：李观珍

作词/作曲：陈锦丽、李观珍

指导老师：陈锦丽、李观珍

曹雯婕