3月5日，湛江市第三十二小学的教室里，孩子们在认真朗读。记者刘冀城 摄

今年春季学期，我市中小学仅安排19周教学时间，较上学期23周的时长明显缩短，“短学期”成为家长群、市民间热议的焦点。孩子能不能跟上教学节奏？知识点会不会因进度加快而学不扎实？学校如何保障教学质量不打折扣？这些疑问，牵动着每一位学生家长的心。

面对市民和家长的普遍关切，记者走访了市教育部门、多所中小学及一线教师。我市教育系统坚持早谋划、早部署、早落实，强化市级教研统筹指导，推动基层学校精准落地，鼓励一线教师创新教学实践，同时深化家校协同发力，确保教学时长缩短、育人质量不降、学生负担不增，以高效课堂、精细管理、暖心服务，回应市民期盼，守护每一位学生健康成长、学有所成。

科学统筹 家长应理性看待短学期

“最短学期”的说法，背后是基于整个学年的科学统筹。我市教研专家表示，中小学教学以学年为单位整体规划，上学期23周、本学期19周，只是年度总量平衡下的正常调整，与常规学期差距并不大。

湛江市小学语文教研员庞晓虹坦言：“很多家长把‘短学期’放大了，实际上我们是按整个学年来计算教学总量的。上学期时间相对充裕，不少学校已经提前把下学期部分内容有机前置，这学期只是少了一周左右的教学时间，完全在可控范围内。”

据了解，每学年之初，各级教育部门就已制定完整教学计划，不少学校结合上学期时间优势，提前对后续教学内容进行合理衔接，为春季学期平稳运行打下基础。这也意味着，所谓“短学期”，并非简单压缩教学内容、降低教学要求，而是全市教育系统基于年度整体安排的调整。

当前，部分家长的焦虑情绪，更多源于对教学安排不了解。教育专家提醒，焦虑大多来自家长，切莫把紧张情绪传递给孩子。尤其是小学阶段，良好学习习惯、稳定心态远比短期多少知识灌输更为重要。家长不妨多一份从容与信任，孩子才能在轻松状态下安心学习。

为守住教学质量底线，我市近期将召开全市教研工作专题部署会，出台短学期专项教学指导方案，各学科也将同步开展研讨，从顶层为课堂提质增效把好方向，确保全市教学一盘棋、进度一条线、质量一把尺。

教研员精准指导 让课堂更高效

教学周期紧凑，更要在课堂效率上下功夫。我市各学科教研员立足学科规律与学生特点，引导教师优化教学设计、重组教学内容，做到精选而不删减、精讲而不赶讲、精练而不滥练。

“每个学期语文都有8个单元，每个单元都有主题，课时本身是有弹性的，老师完全可以灵活调整。”庞晓虹以三年级下册“传统节日”单元为例，三首古诗以往分三课时，如今整合知识、优化设计，一课时即可完成目标。

她强调，全市语文推进“精读教方法、略读练方法、课外阅读用方法”三位一体教学，形成学、练、用、评闭环。把学、练、用、评贯穿始终，形成完整教学闭环。“课堂上要少讲多练，让学生多讲、多展示，把学习主动权还给孩子，这才是真正的高效。”

初中英语教研员高筱婉提出：“面对短学期，核心是‘精选不是压缩’，我们会指导老师做到重组教学内容、精读精讲，提高课堂效率。”她提出，用高频小测代替单元大测，引导学生利用课余时间读书背书，帮助零散知识系统化，确保一课一得。她同时呼吁家长：给老师多一点信心，多给孩子一点高质量陪伴，不贩卖焦虑，用行动帮助孩子建立良好的学习、生活和运动习惯。

小学数学教研员张金丽也表示，教师开学初就已制定完整学期工作计划，对教学进度、任务胸有成竹。课堂坚持“讲、练、评”同步，聚焦核心知识点，能确保每个知识点渗透到位。

采访中记者发现，基层教师积极将教研思路转化为生动实践。雷州三年级英语教师黄老师将乡土场景融入对话教学，用情景互动、游戏PK激活课堂，作业采用口头打卡、手绘绘本、思维导图等形式，让学习更有趣。乾塘中学初三化学岳丽娜老师所在的毕业班，充分利用上学期时长优势，提前完成下册大部分新课内容。本学期，她课堂上聚焦典型例题，单元检测盯紧高频考点、立足学情命题，试卷讲评突出错题归纳，总结解题模板，让复习备考更精准、更高效。

立足校情实际 办学更接地气更暖心

针对乡村、城郊学校学生基础参差不齐的实际，东简小学推出一系列贴合校情、贴近学生的务实举措。学校将教学目标拆解为阶段性学习清单，合理把控节奏，不搞一刀切、不盲目赶进度，每周设置辅导课，为学困生补基础、为优等生拓空间。

东简小学校长吴志强介绍，该校依托集体备课聚焦重难点，形成稳定高效的课堂结构，从备课源头保障质量。为切实减负，学校实现书面作业校内“清零”，回家仅安排口头背诵、亲子阅读、家务劳动，保证学生每天充足户外放松时间。课后服务分层指导，作业清零、错题当日清，不让小问题积累成大困难。

学校还将蚝文化、醒狮文化等本土元素融入教学，激发学生学习内驱力。通过“青蓝结对”帮助年长教师提升信息化教学水平，让每位教师都能适应高效课堂，让每个孩子都能享受优质教育。

家校携手 用陪伴和习惯助力成长

随着各项措施落地，家长们的心态也从最初的担忧，逐渐转向理解与支持。

五年级家长郑小姐坦言，自己并不会因为学期短而过度焦虑，孩子只要紧跟老师节奏即可，不必过度焦虑。她更希望学校保持正常课程表，不挤占体育等课程时间，让孩子全面发展。在家中，她也注重培养孩子高效完成作业的习惯，用适当的小激励调动孩子积极性，效果十分明显。

另一位六年级家长则更看重效率与心态，她坚持帮助孩子合理规划时间，劳逸结合，出现情绪波动耐心引导。在她看来，“减时不减质”就是时间缩短、质量不打折，学校提效率、家长稳心态，才是对孩子最好的支持。

多位教研员在采访中建议：家长要做好高质量陪伴，多观察孩子的情绪变化，多一些理解鼓励，少一些指责攀比，用稳定平和的氛围滋养孩子成长。对学生而言，最实用的“学习秘籍”，就是紧跟老师节奏，认真听讲、及时巩固，把良好习惯内化于心、外化于行，便能在紧凑的学期里学得扎实、学得轻松。