临近高考，适当的备考策略有助于提高考生的学习效率，湛江市教研室各学科教研员为大家提出各学科的备考建议，供考生参考。
生物
回归课本限时专题训练
冲刺阶段生物学科如何高效复习？考生要花点时间梳理思路，分析自己的薄弱点和突破点，找出增分点，调整备考规划，并主动向老师同学请教，争取有所突破，增加得分点。
整理错题，避免再错。之所以出错，有可能是知识性原因，也有可能是能力问题，有的因为粗心没审清题意，有的因为图文转换能力差，有的因为读不懂题目等。重新翻阅错题本或试卷，重做错题，归类出错的原因，把问题和原因找出来，警醒自己不再犯同样的错误。
整理课本和笔记，查漏补缺。俗话说“心有课本，做题不慌”，考前翻阅和整理课本和笔记，以单元为单位，在脑海中重新过一篇知识体系，可以帮助同学们内化知识，进一步巩固核心概念、专业术语的掌握和运用。
整理专题，突破热点。命题的素材、题目的情境来源于生活、生产、科技、时事等，答题的知识点则来源于课本，因此，我们可对所学过的内容、所做过的题按专题进行归纳整理并总结其出题方式及解题方法等。
专题训练，换位思考。考生不缺做题思维，缺的是命题思维、专题训练，同学们除了熟练其内容及解题方法外，还要用命题思维来了解每一专题的命题角度和设问方式，思考题目情境与课本知识点的融合点、落脚点，便于考试时在审题时能迅速地在脑海中呈现相关知识点，准确无误地答题。
套题限时训练，把控时间。生物学科考试答题的时间是75分钟，同学们每周限时做1-2套套题，可以保持做题的热度，也可以训练做题的速度，合理安排做选择题及非选择题时间，保证自己有10-15分钟作交卷前的检查。
历史
强化阶段特征记忆
加强开放性试题训练
强化主干知识的记忆。从高考阅卷情况来看，很多考生时空混乱，回答问题东拉西扯，丢分严重。因此，现阶段一定要强化记忆中外历史上的重大历史事件、历史现象、文明成果、重要历史人物，理清历史发展线索。
强化阶段特征的记忆。材料题中，经常要回答原因类问题。要想准确作答，除了针对材料组织答案外，还要熟知题目史料所涉及的时代特征，方能多找到一些得分点。通过材料给出的时间，挖掘出时代特征，同时列举本时段的重大史实，可以有效提高得分率。切记答案过于空洞，缺乏史实支撑。
考生可以按照高考试题排列顺序，整理真题、平常错题和有启发的题目，反复推敲解题方法、思考如何对比、排除纠结选项，逐渐内化为自己的心得体会。对于主观题中常有的设问，如概括内容、特征、原因、影响、变化、异同对比，可以把同一种设问的题目放在一起，概括出多角度答题的答题模板。可以多思考一个主观题中几则材料各自的侧重点、它们之间的关系，“逆推”答案的生成过程。要尽快把这种体会付诸实践。
加强对第19题的训练。第19题题目属于开放性试题，考生要非常熟悉该题的三段式答题方法，首先提出论点；其次论述理由，需要至少两个史实来支撑论点；第三升华总结，得出结论，注意不要跟论点完全一样。如果此题为图片题，应当仔细研究图片里面包含的信息，另外，也要关注图例说明、图片出处、注释、文字说明等信息，从而有效作答。
地理
完善知识体系
提升关键能力
根据2021年高考广东卷形式推测，主干知识基本原理，尤其是自然地理中的物质迁移和能量交换相关原理，人文地理中的产业区位因素影响及相关原理，是高考考查的高频考点。因此在冲刺阶段，整理必备知识，完善知识体系依然是备考的重心。在此阶段进行的知识自主整理，要回归教材，从高频考点中选择自己比较薄弱的知识主题进行图谱式的梳理，或者选择某一地理事物，以此为中心，关联不同章节、不同模块的知识，以完善知识框架体系。
在冲刺阶段要将那些曾经做过的高考真题整理出来，研究这些试题所提供的材料是如何蕴含解题信息的，提升获取和解读地理信息的能力，并调用学过的地理知识进行解题，就可做到举一反三，当高考实战时再碰到类似问题，就会游刃有余。
找准试题考核内容和方向后，还需要加强作答训练，提高对地理事物特征、过程与联系进行精确描述或科学阐释的能力。在答题时，要做到有主次、有结构，紧扣材料和设问角度，使用地理术语全面、规范地答题。
随着高考命题从知识立意转向能力立意，冲刺阶段的复习还应加强论证和探讨地理问题能力的训练。每年高考真题都有开放性试题，实际解题时还是需要学生运用地理知识和方法，根据试题的情境材料进行论证，形成对地理现象与问题有逻辑性的判断与观点。因此，复习时要注重提升从不同角度综合分析问题的能力。
训练的形式可以通过以试题为载体，通过精选试题的限时训练，进行题型归纳、方法比较、拓展迁移，提升问题解决能力。每一次练习都要有时间意识，根据题量多少先预设做题时间，一旦开始做题就要全身心投入，排除一切干扰因素，提高效率和质量。做好错题的整理和归纳，及时回看，温故而知新。
冲刺阶段的复习，同学们可以多关注社会发展的现状和趋势，如2022年北京冬奥会、太空探索、精准扶贫和乡村振兴、绿色文明和生态发展等，并可以尝试去解读这些地理时事热点背后所体现出的地理概念、原理与规律，以及立场、观点与思维方法，提升运用时事热点分析和解决地理问题的能力。
