2月16日，市少年儿童图书馆举行了“人体血液系统”科学实验活动，通过讲解和实验操作，带领同学们更直观深入地了解人体血液的奥秘，进一步激发了同学们学习科学知识的热情和创造力。

模拟血液流动。

动手制作血液循环实验

进入实验环节，听完老师对实验步骤的讲解后，同学们就迫不及待地开始动手做实验。老师还提醒大家：在操作时要注意单向阀的方向不能装反了，否则液体无法在管道中正常流动。

本次实验的器材数量不多，同学们很快就理解了操作思路，按照说明书的步骤操作起来：先用两根短透明管分别接到针筒和三通管之间，再将长透明管接到单向阀和三通管之间，拼装成模型。然后领取一杯水，把红色粉末倒入水杯中形成红色液体，将一个针筒抽取红色液体后插入接口上，最后推动针筒，红色液体便模拟血液流动的方向，在透明管里流动起来，让同学们直观地知道了血液是如何在人体中流动的。

本次实验很多同学都能较快地独立完成了，大家纷纷向老师展示自己的作品。市二中二年级的王继泽同学做完实验后高兴地手舞足蹈，他说：“我以前做实验都要志愿者帮忙，这次是我第一次独立完成的实验。尤其是明白了血液在人体中是这样流动的，让我增长了知识。”市二十小四年级的杨雨鑫同学表示：“这次的实验没有难度，我完成得很快。通过这个活动，我学习到了关于血液和血型的知识，明白了人体血液中隐藏着这么多的奥秘，跟人类的健康和发展息息相关。我希望以后能够学习到更多关于人体奥秘的知识。”

推动针筒。

认识人体血液系统

活动开始，老师先用生动形象的语言，以及通过图片展示和播放视频，给同学们讲解了人体血液的组成和功能。大家通过学习，认识了血液中的红细胞、白细胞、血小板和血浆，以及它们的主要功能。

从“生命之河”的源头——心脏，到奔腾不息的“河流”——血管，再到肩负着输送氧气和养分重任的“小船”——血细胞，老师深入浅出的讲解和生动形象的比喻，让同学们听得津津有味，对人体血液系统有了初步的认识。

血液在人体里不是静止不动的，而是不停循环流动的。随后，老师又给大家讲解了血液的循环系统。血液的循环有两种，一种是体循环，另一种是肺循环。体循环又称大循环，是携带氧和营养物质的动脉经过一系列循环交换，血液由左心室射出经主动脉及其各级分支流到全身的毛细血管，在此与组织液进行物质交换，最后动脉血变成静脉血。肺循环又称小循环，血液由右心室射出经肺动脉干的各级分支到肺毛细血管，在此与肺泡进行气体交换。

同学们认真操作。

巧用记忆法加深印象

为了让同学们区分体循环和肺循环的区别，老师列出了一个路线图让大家加强记忆：体循环是从左心室起，经主动脉最后到右心房；肺循环是从右心室起，经肺动脉最后到左心房。

人体血液中还有不同的血型之分，老师问：“同学们，你们知道自己的血型吗？”一部分同学举手表示知道，但大部分同学并不知道自己是什么血型。老师接着给同学们介绍了血型和每种血型的区别：人类的血型是生命的独特印记，蕴含着丰富的生物学信息，目前被国际认可的血型系统有30种，常见的主要是ABO血型系统和RH血型系统。大部分人都是A、B、AB、O四种血型，而RH血型系统比较罕见，又称为熊猫血型，分为RH阳性和RH阴性。在人体出现意外和疾病需要输血时，必须要输入匹配的血型，否则会产生危险。

最后老师告诉同学们，通过人体血液循环实验，我们认识到了血液在人体中的循环，懂得了心脏和肺是如此重要，在日常生活中，大家要注意增强运动锻炼，好好爱护自己的身体。