如今，豆包、DeepSeek等AI工具，凭借操作便捷、功能多样的优势，悄然走进湛江众多小学生家庭，成为不少孩子课后学习、日常陪伴的“随身伙伴”。写作业遇难题一键答疑、心情低落随时倾诉，AI带来的便利显而易见，但小学生心智尚未成熟、自控力不足，过度使用、缺乏引导引发的各类问题也逐渐凸显。记者走访湛江多所小学及学生家庭发现，AI用对可助力成长，用错则暗藏隐患，如何科学把控使用边界，成为本地家长亟待重视的育儿课题。
AI变身“知心姐姐”：
随时答疑解难题，充当最忠诚的“树洞”
对于小学生而言，AI是课后学习的得力辅助。尤其是在双职工家庭，不少家长工作繁忙、自主辅导能力有限。在面对“拦路虎”时，无论是数学应用题思路卡壳、英语单词发音不准，还是语文作文缺乏灵感，同学打开手机AI就能随时获得帮助，无需被动等待家长、老师解答，打破了学习的时空限制。
“我很喜欢和豆包聊天，感觉它是万能的，有什么不会它立马就能告诉我，它也像是知心温柔的大姐姐，在我不开心的时候开导我。”五年级学生小杨说。
“孩子平时做数学题遇到问题，自己难以精准辅导，AI能一步步拆解解题步骤，英语课文还能逐句带读，比家长盲目指导更专业。”湛江开发区三年级学生的家长林先生说。不少家长也表示，AI涵盖识字、科普、口算等多类启蒙内容，能将枯燥知识转化为趣味互动，有效激发孩子的学习兴趣，成为课堂学习的优质补充。
而在心理上，6-12岁的小学生正处于情绪敏感、社交需求提升的阶段，部分性格内向的孩子，遇到考试失利、同学矛盾等问题，不愿向家长、老师倾诉，AI便成了他们的专属“情绪树洞”。
“我家孩子性格腼腆，话比较少，我和孩子爸爸平时工作比较忙，有时候在家她向我们提问，我们一时半会儿无法回答。我发现有了手机豆包这些AI软件，她就很喜欢和AI聊天。什么都聊，心情不好也和它说。”四年级家长陈女士坦言。
“AI不会批评、不会说教，只会耐心倾听、温柔安抚，孩子能把心里的委屈、失落都说出来，情绪也能慢慢平复。”陈女士说，这种无压力的互动模式，既能及时疏解孩子的压力，也能在家长忙碌时，填补短暂的陪伴空白，助力孩子初步学会调节自身情绪。
太过顺从“帮倒忙”：
过度使用会形成依赖，逻辑思维交际能力退化
AI即时出答案、代写内容的便捷性，也让不少小学生形成依赖，给学习带来诸多负面影响。部分老师反映，班里个别学生存在严重的AI依赖，数学口算、应用题直接拍照搜答案，语文单元作文全程让AI代写，连修改都不愿动手。
“我的确有些依赖AI了，以前没有AI时，自己要思考很久，要去查很多资料。自从有了AI，我感觉太方便了，有什么不懂的都想直接去问它，它马上就能告诉我答案。但是长期这样，我遇到难题就不想思考了，感觉人都变懒了。”六年级学生小文说。
小文并不是个例。习惯了AI的“快速”容易使同学们跳过自主思考、探索求证的过程，长期如此逻辑思维能力就会退化，一旦脱离AI辅助，考试时便大脑空白、无从下手，进而产生畏难、焦虑甚至厌学情绪。与此同时，手机AI自带的聊天、娱乐功能，极易分散孩子注意力。
“孩子写作业时总忍不住切换到AI界面闲聊，原本半小时能完成的作业，往往要拖一两个小时，学习效率大打折扣，还养成了做事浮躁、注意力不集中的坏习惯。”霞山家长王女士无奈表示。
“AI永远顺着孩子的想法回应，没有分歧、没有矛盾，长期沉浸在这种‘完美虚拟社交’中，孩子会逐渐逃避现实中的人际交往。”岭南师范学院教育科学学院心理学副教授、心理系教工党支部书记雷学军认为，过度依赖AI陪伴，容易对小学生的心理健康与人格塑造造成危害。
有学生家长无奈地反映，孩子周末宁愿宅家与AI聊天、玩游戏，也不愿下楼和同学玩耍互动；在学校和同学发生小争执，不知道如何沟通和解，反而觉得“AI从来不会跟我吵架”，慢慢变得孤僻内向、排斥正常社交，难以适应校园集体生活。
雷学军还指出，小学生辨别能力较弱，容易盲目信任AI给出的错误信息，形成错误认知；再加上AI无底线的夸赞，会让孩子变得自负自我，听不进批评建议，抗挫折能力变差，遇到一点小挫折就情绪崩溃，不利于健全人格的养成。
专家支招：
使用AI要适度，勿让“知心”变“闹心”
针对小学生使用AI的现状与各类问题，雷学军结合小学生成长规律，给出了科学建议，引导家长和孩子合理使用AI，规避各类风险。
一是严控使用时长，立下明确规矩。严禁将手机AI带入校园，居家使用要定时限量，比如每天限时30分钟，写作业、睡前坚决禁止使用，多安排户外锻炼、亲子阅读等线下活动。
二是全程陪同监督，杜绝投机取巧。孩子使用AI时，家长务必全程陪同，明确使用底线：遇到难题先独立思考，数学题先自行计算、作文先列好框架，实在不会可借助AI梳理思路，严禁直接抄答案、代写作，同时引导孩子核实AI信息对错，培养质疑精神。
三是注重真人陪伴，减少虚拟依赖。每天优先给予高质量亲子陪伴，多和孩子沟通校园生活、学习困惑，周末多带孩子出门活动、约同学聚会，让孩子明白，真人的陪伴与情感交流，是AI永远无法替代的，弱化孩子对虚拟陪伴的依赖。
四是树立正确认知，培养自控能力。告诉孩子AI只是辅助工具，并非生活全部，引导孩子分清学习与娱乐，养成“先完成学习任务，再适度使用AI”的习惯，从小建立规则意识，让AI真正成为成长路上的“加分项”。
雷学军提醒，AI技术本身并无对错，关键在于使用方式与边界把控。小学生成长阶段至关重要，家长只有做好引导与监督，守住使用底线，才能让科技真正赋能孩子成长，守护孩子身心健康成长。
