再过几个月，从教40年的湛江市实验中学数学教师张建军就要离开教室岗位，正式退休了。40年来，张建军对同事极大热情，对学生亦师亦友，对工作一丝不苟。他严谨的工作态度和高尚的人品感染着周围的师生。他总结出“分层教学法”，弥补了班级授课制中“优生吃不饱、差生吃不了”的现象; 认真探索“情感教学”课堂教学模式，让学生身临其境，激发学习兴趣，教学质量大幅度提高，在各级各类考试中，班级考试成绩名列前茅。因在教育教学表现突出，多次被评为省，市优秀教师，骨干教师，学科带头人，德育先进工作者。

张建军老师与学生合影。（受访者提供）

精益求精，把每节课都上成优质课、精品课

2004年，向往大海和阳光、怀揣教育梦想的张建军从遥远的黑龙江省虎林市来到湛江，从此留在祖国大陆最南端，孜孜不倦，教书育人。在多年的教学工作中，张建军认真探索“情感教学”课堂教学模式，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，充分体现了新的课程理念。“张老师讲课幽默风趣，使枯燥的数学课变得生动有趣，我们都很喜欢上张老师的课，成绩进步很快。”一位学生对记者说。而张建军对学生一丁点的进步都在班里大力表扬，并且自己掏钱买奖品奖励学生，每周一小奖，期末累计再大奖，用激励的措施鼓励学生一步一步前进。

张建军认为，“满堂灌”，“填鸭式”早已是落后的教学方法，加强课堂研究，改变教学方法，提高课堂效果，是需要教师不断思索的课题。作为一名老教师，张建军虽然早已把高中数学知识点、重点、难点吃深吃透，但他依然强调备课的重要性，反复研磨课本，设想学生会提出的问题，把每一节课都上成精品课、优质课。在新课程理念指导下，备课时，张建军在认真钻研教材的基础上根据学生实际学情，能抓住重点，突破难点，并设计好教学环节的梯度。以学生的认知规律及其已有的知识水平，选准课堂教学的切入点，选择适合学生的学习方法和适合教师自身知识特点的教学方法。此外，还要精心设计好教学活动，做到每一个教学环节活动形式有内容，方法独特又实用，尽量让更多的学生都有参与活动的机会。

张建军认为，教师要想方设法激发学生兴趣，使学生把学习数学当做一件快乐又具有成就感的事，感受数学特有的美妙。

强忍病痛，想方设法带好每一届学生

2020年初，疫情防控期间，为了最大限度减少疫情对教学工作的影响，老师们开展了线上教学。这对当年已58岁的张建军来说，可是一个不小的挑战。张建军眼睛不好，但为了不影响教学，他每天坚持用电子产品给学生上网课。为了上好网课，他拍摄了700多张照片，编制了300多个教学视频。每天网课一开始，他就拿着手机盯着屏幕和学生们一起网上听课，记录每节课知识要点和学生听课可能出现问题。针对学生学习情况布置相关课堂练习，对听课和练习存在的问题及时反馈。晚上7点要检查孩子们上传作业，他一坐就2个小时，不停地上下翻动着上传的作业，68个学生作业一个不落，逐一检查，并针对每个学生做出评价，打电话或发微信让学生纠正，直到满意为止。每天忙的满头大汗，腰酸背痛，眼睛看手机总是流眼泪，视力也严重下降，但张老师心里却洋溢着满满的幸福。

后来，学生返校复学。为了弥补疫情给教学带来的损失，张建军老师争分夺秒地工作。在高温下连续的高强度工作，他的身体吃不消了。在6月初一个上午的一节数学课上，张老师突然头晕目眩，胸闷气短，全身冒冷汗。学生看到张老师脸色苍白，非常担心，纷纷劝说老师先休息。张建军心里也明白，这是自己年纪大了，老毛病又犯了，没办法继续上课了。在学生的劝说恳求下，张建军不得不中断了课堂。在学生的陪同下，扶着墙，捂着胸口，慢慢回到了办公室。虽然不能继续上课，但张建军心里依然想着学生，把课堂任务告诉课代表，把作业留好。

学生本想着第二天数学课能看到张老师恢复归来，可是第二天来上课的并不是张老师，而是他的爱人，三年前已经从学校退休的数学老师郑老师。

为什么是已经退休的郑老师来上课呢？原来，那天回到家之后，张建军心里一直牵挂着学生，他想：因为疫情，学生在校上课的时间本来就不多，并且马上就要高考了，如果再因为自己身体的原因耽搁，学生的上课时间就更少了。学校没有多余的数学老师，如果让别的老师来代课，也会给学校和其他数学老师添麻烦。可是，学生的课不能耽误啊！经反复考虑，张建军和正在为自己准备汤药的妻子郑老师商量，决定先让妻子帮他上几天课。经学校同意后，已经退休的郑老师重新拿起教材教案，又站在讲台替夫执教。

张建军老师虽不能去教室上课，但每天都和郑老师一同研究怎样选题，如何讲课，如何突破难点。每次作业都让郑老师拿回家，张建军亲自批改。由于身体还没有恢复，备课效率并不高，两位老教师经常加班到深夜，就这样夫妻俩互相配合，坚持到将学生送上高考考场。2020年张老师被学校评为“我身边的好老师”，号召全校老师向张建军老师学习。

一声好老师，一生教育情

再过两个多月，张建军老师就要结束40年的教学生涯，正式退休，即将离开为之奋斗了大半辈子的讲台，他的心中充满了不舍。从1982年走上三尺讲台至今，张建军获得了数不清的荣誉，但是他最看重的荣誉，就是学生称他一声“好老师”。

张建军回忆，自己在上高中以前对数学并不感兴趣，数学成绩也不好，更加没有想过将来要从事教育工作，直到上了高中，新任的数学老师讲课风趣，课堂效率高，很多难点老师短短几句话就可以解释清楚，在老师的感染下，张建军对数学产生了浓厚的兴趣。他心里默默地想：我以后也要成为这样的好老师，让我的学生也爱上数学。走上讲台以后，他一直以高中数学老师为榜样，读深读透课本，认真备课，加强和学生的互动，提升学生的学习兴趣。在张建军工作的湛江市实验中学，有一位年轻数学老师曾经是他的学生，当这位年轻人回到母校任教，见到曾经的恩师，激动地说：“老师，当年我就是因为喜欢的你的课，才喜欢上数学，才想当数学老师。”对此，张建军非常感慨，一位好老师不仅可以教给学生知识，还能给予学生正能量，甚至能指引学生人生道路的前进方向。

张建军认为，学生学习成绩的提高受诸多方面因素的影响，其中教师的因素至关重要，经常有学生对他说：“我遇到了一位好教师”，由此可见教师的重要作用。具体表现在：课上老师的一个手势、一个眼神、一个微笑、一句鼓励的话都可能对学生的课上情绪产生影响，最终延伸到影响学生的数学成绩的提高。

张建军是湛江市实验中学有名的老黄牛，在该校工作期间所带的班级一直都是重点班，还是数学备课组组长，繁重的教学工作让这位老教师的身体不堪重负。有人问张老师为什么这么辛苦敬业，他说：“不为别的，就是把自己该做的工作做好，对得起学生，对得起老师这个称呼。”同事们都夸赞张建军的敬业拼搏精神，而张老师却说：“我只是做了一名老师应该做的。我是一名教师，要对学生负责；作为一名老教师，我应为年轻教师做示范；作为一名党员，就要不忘初心使命，自觉做好立德树人的本职工作。”一位有着40年教龄的老教师即将离开讲台，他朴素、执着、严谨、敬业的精神感染着学校的教职员工，他办公桌上那一沓沓发了黄的、卷了边的备课本，正是对他40年教书育人生涯最朴素的记录和见证，足以让人感受到他炽热的教育情怀和严谨的教学态度。