近日，湛江市教育局、湛江市市场监督管理局联合印发《关于推行中小学生校服市场化改革实施意见》，标志着我市正式启动中小学生校服市场化改革，《意见》中提到的“统一校服款式”、“规范礼服管理”等要求受到家长的关注。校服作为学生日常穿戴的重要组成部分，其款式、价格、实用性直接关系到学生的舒适度、家庭的经济负担以及校园文化的建设。记者通过多方渠道收集到家长们的具体意见，发现诉求集中体现在“减轻负担、注重实用、适配本地、促进循环”等多个方面。

2026年起我市校服采购全面迈向市场化

近日，湛江市教育局、湛江市市场监督管理局联合印发《关于推行中小学生校服市场化改革实施意见》，标志着我市正式启动中小学生校服市场化改革。

为持续深化校服治理，优化市场营商环境，充分发挥市场主导地位，切实保障广大学生和家长对校服工作的知情权、参与权、选择权、监督权，有效防范教育系统廉政风险，我市将紧盯校服采购违规决策、收受回扣、强制采购、质量监管薄弱、家长负担不均等突出问题，通过规范校服款式管理、健全监管机制、优化供应模式，自2026年起，全市校服逐步全面推行市场化改革，着力营造风清气正的教育生态。

《意见》提到，各县（市、区）落实以县为主的管理责任，每个辖区统一校服款式，确定 1 套核心校服款式，分男、女款，可涵盖春秋装、夏装、冬装，融入地域元素，兼顾实用性与美观性；严格执行中小学礼服“禁止采购”要求，各地各校一律不得组织家长集中采购礼服，坚决杜绝以任何形式变相强制家长购买礼服的行为；同时要求各地通过设立校服专卖店、校服销售专柜或线上销售等途径，满足学生、家长选购需求，营造公平公开公正的市场竞争氛围。

统一校服款式，可促进循环利用、增加购买自主权

对于统一校服款式的趋势，许多家长看到了其带来的潜在积极效应。最突出的一点是有利于校服的“循环利用”。“如果全市基本款式统一、尺码规范，哥哥姐姐穿过的校服，弟弟妹妹接着穿的可能性就大大提高了。这既经济节约，也符合环保理念。”家长刘先生的观点代表了不少多子女家庭的心声。

统一款式往往意味着市场化供应的可能性增加。家长们期待，未来可以在保证质量的前提下，拥有更多元、更便捷的购买渠道。“不再局限于单一渠道，我们可以根据经济情况和孩子喜好，在市场上比较选择校服质量，真正实现丰俭由人。”家长张女士说，这也在一定程度上赋予了消费者监督与选择的权利。

聚焦减轻负担，望遏制“独家定制”高收费

不少家长首先从经济角度提出建议。多位家长反映，目前部分学校校服分为礼服与运动服，且按季节配备，购置齐全费用不菲。家长王女士坦言：“礼服穿着场合有限，尤其女生裙装礼服在冬季既不便于运动也不保暖，低年级孩子穿脱裤袜更是麻烦。统一校服应考虑以实用为主，建议取消单独礼服，或设计兼具礼仪与活动功能的款式。”同时，有民办学校家长指出，个别学校因其校服款式独特，家长只能从学校指定渠道购买，价格较高，选择权受限。他们期待统一校服后，能形成规范透明的采购机制，打破“独家”带来的价格垄断，切实减轻家庭开支。

不同声音：统一校服是否“模糊”了校园特色？

尽管统一校服款式被寄予了“减负”与“促进循环”的期待，但也有部分家长和学生持反对意见。他们认为，校服不仅是功能性服装，更是校园文化的重要载体和身份象征，统一的区域性款式可能会削弱各学校的独特个性与学生的集体归属感。

“每所学校都有自己的校园文化，校服是这种独特性最直观的体现。”家长庞女士表示，其孩子所在学校的校服美观大方，深受孩子们的喜欢，校服已成为学生认同感和自豪感的一部分。“看到校服就能立刻知道是哪个学校的学生，这种身份的辨识度和荣誉感，是统一款式难以替代的。”一名初二学生说：“穿着带有自己学校标志的校服，会感觉和同学、老师是一个紧密的集体，尤其是在校外活动或比赛时，这种团队感特别强烈。如果大家都穿得差不多，这种感觉可能会淡化。”

家长强调实用设计，应贴合成长需求且适配本地气候

校服的舒适性与实用性是家长们关心的核心。新校服设计应深入研究中小学生身体发育和日常活动特点。“孩子们活动量大，校服款式要方便孩子运动，面料应透气、耐磨、有弹性。特别是校裤，建议尽量采用深色面料，更利于实际校园生活。”家长李先生说。

有家长建议，校服在设计时要更加人性化。例如在校服的肩部、袖口等采用醒目色彩，保障学生上下学途中的交通安全；裤子口袋要加深加固以防物品掉落；上衣拉链头做大，方便低龄儿童使用。同时，有家长结合我市“夏季长、春秋短”的鲜明气候特征，建议冬季外套可采用“可拆卸内胆”设计，通过内胆的穿脱灵活应对短暂的春秋季与冬季，实现“一衣多穿”。

在呼吁提升校服实用性的同时，许多家长也关注由此可能增加的成本。家长赵女士提出：“我们当然希望孩子穿得舒服安全，但也希望价格合理。建议在统一款式的基础上，主管部门能明确不同档次面料的指导价格区间，让家长在预算范围内有清晰的选择。”