【英语】
重视研究《课标》《考纲》与真题。《新课标》和《考纲》是中考命题的主要依据。教师和考生要熟悉甚至背熟《课标》中对语言技能和语言知识的五级要求，了解《考纲》中出现的变化，分析研究近几年的英语中考真题进行，把握好各题型的考点和命题规律。
注重专题训练和综合训练相结合。冲刺阶段，教师和考生都应善于抓住语言知识的重点、要点和考点，并有机地置于专题训练与综合训练之中。教师可将要求学生掌握的1600核心词和300个常用短语，按照词性和语句功能归类整合，并融合于24个大话题中开展听说读写的运用训练，提高语用效果。
分析实情，突破弱点。基于分析学生专题与综合训练答题情况下，找出具体的弱点，制定解决方案，有针对性地逐个突破。例如，短文填空考点分表层考点（语法、固定搭配）和深层考点（意义运用），教师要分析学生的弱项在哪，应如何重点性地补救。
阅读理解的考察分表层的理解问题和深层次问题。写作通常是半开放性作文类型，要学会审题、写提纲，注重文章结构要完整、逻辑要合理、内容要点齐全，语言要通顺。结构方面，要学会运用中心句、支撑句和总结句意识；语言与逻辑方面，要适当使用多种句式（疑问句、感叹句、并列句和从句等）、善用名言警句，巧用连词和过渡语等。
【物理】
回归课本，整合梳理。依照考纲的考点，有针对性地回归课本，全面复习，各个击破，认真阅读课本，尤其是基本概念、基本规律、物理实验的原出处、物理学史等，要做到心中有数。
真题演练，提升能力。把广东省近5年中考物理试题以题型分类，归纳整理，了解每种题型的高频考点，每个主干知识点的题型，认真分析这几年实验题、计算题和综合能力题考查的主要内容、能力要求和命题特征及趋势，掌握每种题型的解题方法和技巧。
收集错题，反思总结。错题是学生的薄弱环节，也是中考的常考点。最后冲刺阶段，应有意识收集整理、反思错误。建议把初三阶段的考试卷重新浏览一遍，把做错的题目重新做一遍，以达到查漏补缺、归纳小结、巩固深化、提高能力的目的。
规范答题，减少失分。注意解题与答题规范化，则可减少5分以上的损失。加强答题规范的训练，如解计算题时不写物理公式，或只写公式不代入数据，或单位不统一；作力的示意图时，要么不标力的方向，要么不取力的大小等。
